今年以来，常州市钟楼区司法局创新法治教育的“打开方式”，在全区创新推行“法治之路”实境体验的思政课，通过学生“躬行”体验，借助社会大课堂让法治教育活起来、实起来、强起来。

一是把“最难讲”变成“最精彩”，法治教育有“知”有“味”。“法治之路”实境体验的思政课是钟楼区针对不同类型学校学生的需求和特点，开辟了法治实景式体验线路之一。位于西林街道附近的学校充分利用校园周边1千米的法治教育实践基地，挖掘场馆独特的育人内涵，组织学生开展沉浸式的体验活动，与实践结合、与生活融通，在的过程中让思政课变得看得见、听得进、有意思，通过实地行走、亲身体验和互动交流等方式，让学生感受法治的力量。通过法治实境体验，打破了仅仅依靠书本传授法律知识的局限性，可以更好地帮肤学生扣好“人生的第一粒扣子”，涵养法治之品，争做守则少年。该区利用馆校一体、企校一体的协同法治育人模式，挖掘区域和学校特有的法治教育资源，进而形成各具特色的育人时空。做到了学校与固定场馆长期结对，共享法治教学资源，推动学校间的联动交流学习，共同讨论各条法治线路的具体内容、相关知识及教学方法等，每条法治线路的课程基于所在区域和学校的特色资源孕育而生，并不断衍生出课程的2.0版、3.0版，让法治实境体验不断优化。

二是把“纸上谈”变成“实践行”，法治教育有“心”有“意”。“法治之路”行走的思政课注重实践性、体验性、互动性。学校关注学生参与法治活动的每一个过程，注重评价标准的多元化、适时性，采用自我评价、小组评价、教师评价和家长评价四位一体的评价方式,设立了“守规达人”“守法明星”“普法能手”达级评价指标。达级评价主要关注学生的“活动的参与度”“任务的完成度”“同伴的合作度”“优秀品格的形成度”等方面，以足迹打卡、成果展示等形式，积累学生的收获，激发学生的内驱力，滋养学生的成长，从而更生动地现学生法治素养的提升。通过法治文化学一学一、法治故事说一说、普法基地观一观、法治知识赛一赛、普法讲团建一建、模拟法庭练一练法治体系建一建等多种形式的活动进一步强化体验效果，让学生们认识到法治的重要性，逐步养成自觉遵守法律、维护法治的意识和习惯。提升了学生的法治素养，能掌握基本的法律知识，提高运用法律思维解决问题的能力，使学生的法治信仰得以启蒙。

三是把“单一化”变成“多元化”，法治教育有“枝”有“叶”。“法治之路”实境体验的思政课进一步加强了家、校、社法治教育交互融通，呈现出法治教育的新样态。学校充分发挥教育优势和辐射功能，构建“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的普法新格局。由学生担任家庭“法治宣讲员”，将法治知识带回家中，与家长一起学习，让法治成为家庭文化的重要组成部分。在日常行为中，学生同时担任家长的“遵法监督员”，禁止高空抛物、文明养犬、一盔一带等“小事”成为监督的重点事项，将法治融入家风家教。通过小手拉大手，让学生成为法治宣传的新力量，赋能普法宣传“受众”转为法治建设“授众”，由“自然传播”转为“自发传播”，以“小家”促“大家”，带动每个家庭成员共同践行法治精神，不断增强法治教育的渗透力、吸引力和感染力，推动法治家庭、法治学校、法治社会的建设。